开放教育简介

【导读】 “开放教育”是经国家教育部批准的一种新型学历教育模式,采用各种教和学的方法手段,以学生和学习为中心,学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权,在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定,取消和突破种种对学习的限制和障碍,在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等

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   中央广播电视大学举办的“开放教育”是经国家教育部批准的一种新型学历教育模式,是教育部组织实施的《面向21世纪教育振兴行动计划》和“现代远程教育工程”的重要组成部分,是改革高等教育人才培养模式、发展现代远程开放教育的重要实验。

  所谓开放教育是相对于封闭教育而言的。普遍认为开放教育具有这样几个基本特征:

  1. 采用各种教和学的方法手段; 

  2. 以学生和学习为中心,而不是以教师、学校和教学为中心; 

  3. 学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权,在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定;

  4. 取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制,凡有志向学习者,具备一定的文化、知识基础的,不需要参加入学考试,均可以申请入学;

  5. 在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

  开放教育是实现一校多区资源共享、校际之间学分互认的理想途径;是教师教育学历与非学历一体化、职前职后相衔接和沟通的有益探索;是传统教育与网络教育相互融合,构建混合学习模式的切入点。
  开放教育是将现有的教学资源开放出来,供学习者自由参考、学习。它有两层意思,一是学习资源的共享;二是学习者的自由。 

  开放教育的特点是每个人都享有接受教育的权利,不仅意味着对教育对象的开放,更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。开放教育可以在远程教学、也可以在面授教学的条件下进行,但相对于面授教育,远程教育更适宜于实现开放教育。现代远程教育和开放教育的结合,就是我们所说的现代远程开放教育。国际上的开放大学都是进行远程教育的,广播电视大学的发展目标,就是尽快成为具有鲜明中国特色的现代远程教育开放大学。

与其它学历教育模式相比,开放教育具有如下特征:

1、完全学分制:修满所学专业最低毕业学分即可毕业,学生注册入学后8年内取得的学分均为有效。学习进度、时间等均不受限制。

2、教学及管理现代化:采用卫星、电视、电话、计算机网络、集中面授、个别辅导等多种媒体和手段进行教学,运用计算机教务管理网络软件、现代信息技术进行管理,使教、学、管更为科学、高效。

3、学习形式灵活:根据学生及所在教学点的实际情况,以分散学习和集中学习相结合等多种形式进行教学组织活动,完成教学任务。学生对课程、学习方式、学习时间、教学媒体等有一定的选用自主权。

4、教学计划与实施:试点专业的教学计划由中央电大按照国家高等教育的培养目标和规格要求统一制定。其中主干课程由中央电大统一开设,执行统一教学大纲、统一教材、统一考试和统一评分标准;本科专业必修的英语、计算机应用基础等基础课程的考试由教育部统一组织。

5、学历证书:学生修满毕业总学分,中央电大颁发专科或本科毕业证书,由教育部给予毕业证书电子注册,国家承认学历。

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